黃海娟

　　運動員退役后的轉型與發展是備受社會各界關注的話題。從藝術體操運動員到體育教育學者，1985年出生的何超憑借拼搏進取的勁頭，不斷超越自己，完成了從賽場到講堂的蝶變。

　　何超現任江蘇第二師范學院體育學院副教授、教育學博士。她原是一名藝術體操運動員，曾獲全國藝術體操青少年組冠軍。2006年，她從南京體育學院運動訓練專業畢業后，進入江蘇第二師范學院任教。

　　“體育教師不僅是技術的傳授者，還是教育創新的推動者。希望通過構建學習共同體，助力教師在職業發展中找到新的突破點。”何超不滿足于日常公共課程和專業課程的講授，還對體育學生、體育教師的培養方式和學習內容進行深入思考與研究。她希望通過實踐和理論探索，為學生和體育教師提供更豐富、更有效的學習與發展路徑。

　　何超主持和參與了多項科研項目。在江蘇省社會科學基金項目“國外教師學習模式對江蘇高校體育教師拓展學習模式的啟示研究”中，深入剖析國外先進教師學習模式，并結合江蘇高校體育教師的實際情況，提出一系列建設性觀點和策略。她以《高校體育教師學習共同體構建路徑研究》為題，撰寫論文闡述構建學習共同體需關注體育教學的具身性、職后學習的在場性，以及知識獲取的完整性。她提出通過創設情境學習氛圍、注重敘事訪談運用、加強隱性知識的顯性化及設計“三階段論”學習過程等舉措，有效提升教師職后學習質量，為高校體育教育注入新活力。

　　“反興奮劑工作絕非單純的技術問題，也是法治問題。我們必須在嚴厲打擊違規行為的同時，充分保障運動員的合法權益。”作為國家社科基金重大項目“反興奮劑法治體系及防控機制研究”子課題之五“反興奮劑教育培訓體系及防控激勵機制”的主要參與者，何超剖析相關法律法規，搜集整理相關文獻資料，促進經驗資源共享。

　　此外，何超還在《體育與科學》《體育文化導刊》《International Journal of Sports Sciences & Coaching》等知名期刊發表多篇論文，參編英文學術著作章節，并參與編寫《大學體育與健康》教材。

　　源于對體育的熱愛，何超在競技、教育、文化和法治等多個領域不斷學習和探索，期望從多視角為體育行業的實際問題尋找切實可行的解決方案。“青年體育學者應時刻緊盯國家體育戰略需求，高度重視理論與實踐相結合，運用學術研究解決實際問題，為體育行業的發展貢獻具有實際價值的成果。”何超始終以當藝術體操運動員時的高標準嚴格要求自己，在教學實踐中不斷創新理論，希望自己的研究成果能為體育教育提供新思路，為體育人才培養貢獻力量。