徐永珍(前右)帶領學生們練習籃球。

　　本報記者 顧 寧

　　“老師！教師節快樂！”9月10日清晨，四川甘孜呷爾鎮重點片區寄宿制學校的操場上，幾個臉蛋黝黑的孩子圍著徐茂蕾蹦跳，小手塞進她掌心的，是一張畫著歪歪扭扭籃球和笑臉的賀卡。作為四川民族學院派來的體育支教志愿者，這是徐茂蕾人生中第一個以“老師”身份度過的教師節，而這樣質樸的問候，讓初到支教地時的忐忑，瞬間化作了心頭的暖意。

　　徐茂蕾說，五天前她和同伴們抵達學校時，宿舍樓窗臺上擠滿了好奇的小腦袋。“你是我們的新老師嗎？”孩子們的期待讓她既激動又緊張——激動于終于踏上期待已久的支教路，能把體育專業技能教給孩子們；又忐忑于自己能否扛起這份責任，能否克服生活不便、應對教學挑戰。正式上課后，孩子們眼里對體育的渴望，成了徐茂蕾前行的動力。

　　還有很多和徐茂蕾一樣的支教志愿者在支教地度過了自己的首個教師節。他們雖然來自不同的高校，但都是國家體育總局體育支教工作的重要力量。近年來，國家體育總局持續推進體育支教志愿服務，聯合多所院校，將優質體育教育資源輸送至貴州、甘肅、山西、陜西等中西部地區，以“體育育人”助力鄉村振興，不僅填補了鄉村學校體育師資的缺口，更讓足球、籃球、飛盤等運動走進了鄉村孩子的課余生活。

　　北京體育大學學生左賢雙，如今是貴州省普安思源小學的體育支教老師，這是她人生中第一個教師專屬節日。雖然到崗時間不長，但孩子們早已用行動表達了對她的歡迎和喜愛。學校還專門組織了教師活動，定制的獎品握在手里，讓她真切體會到“當老師的極大幸福感”。從學生到老師的轉變，讓左賢雙對“責任”二字有了新的理解：“以前上課只想著自己學會，現在備課要琢磨怎么讓孩子更容易掌握，如何增加課堂趣味。希望發揮自己的特長，讓孩子們愛上體育，實現更全面發展，這需要我一步一個腳印去努力。”

　　在祁連山腳下的古浪二中，另一位來自北京體育大學的徐永珍，初到這里時感覺非常不適應，無論是生活習慣還是日常飲食都與之前不同。體育器材室更是“捉襟見肘”，能用的排球只有4個，足球有19個。課堂上的挑戰更棘手，徐永珍帶著精心準備的教案和熱情上課，卻發現孩子們因為怕做錯被笑話，眼神里滿是躲閃。她忽然明白：“支教不是來展示專業，而是要蹲下身陪他們邁出第一步。”后來她調整方法，把復雜動作拆成小游戲，還故意“犯錯”讓孩子糾正。當第一個孩子敢大聲指出問題時，她知道自己終于從“學知識的學生”變成了“懂學生的老師”。

　　這個教師節，徐永珍課間正給母校老師發送祝福時，指導老師李老師遞來一瓶水和寫滿批注的教案，翻開一看，“小徐老師，愿你每一份付出都閃閃發光”的字跡格外暖心；課后兩個孩子磨磨蹭蹭不肯走，等同學都離開，才偷偷塞來改了又改的紙條，正是報到時幫她搬行李的孩子！“徐老師，祝您教師節快樂，祝您在二中永遠快樂。”徐永珍期待3個月后，能聽到孩子們隔著操場喊她，看到他們在運動場上肆意奔跑的模樣，“要把‘使命在肩，奮斗有我’的初心，種在祁連山下的校園里，讓體育伴隨他們自信成長。”

　　北京體育大學帶隊老師彭翔吉在這個教師節滿是欣慰與期許。“北體大一直是國家體育總局體育支教工作的核心支持單位，今年下半年派出6個支教團奔赴6個縣。”彭翔吉說，這些年輕的支教隊員正在用專業技能點燃鄉村校園的活力——他們教孩子團隊協作，幫學校組建運動隊，把堅韌、拼搏的體育精神融入課堂，“這不僅是傳授運動技巧，更是在為鄉村青少年的全面發展鋪路。”他期待隊員們既能當好“體育引路人”，推動體教融合在基層落地，也能在實踐中錘煉自我，把青春擔當寫在鄉村振興的畫卷里。

　　在陜西商洛市山陽縣延坪鎮中心小學，畢業于西安體育學院的體育支教志愿者余娟，如今已成為這里的正式老師。這個教師節，她收到了一份特殊的禮物——曾教過的學生打來電話，興奮地說自己體育中考排球項目拿了滿分。“我在2024年10月來支教時，孩子們對體育的渴望深深打動了我。”余娟說，畢業后她毫不猶豫回到家鄉任教，而學生的反饋、新年的祝福、高中后仍堅持鍛煉的分享，都讓她堅信所有付出都值得。“體育支教不是一陣子的事，而是一輩子的影響。”余娟說，她會繼續以體育人、以心育心，守護更多鄉村孩子的夢想。

　　對于這些體育支教志愿者而言，這個教師節因為孩子們的真誠與期待，變得格外有意義——他們不僅在鄉村播撒下體育的種子，更在自己的青春里收獲了作為“教師”最珍貴的榮光。