本報(bào)記者 蘇 暢

　　1999年9月7日的中國體育報(bào)二版發(fā)表了本報(bào)記者楊瑪琍采寫的《好一個(gè)排球特色縣——江蘇省徐州市銅山縣見聞》，文章對江蘇省徐州市銅山縣如何普及推廣排球運(yùn)動做了深入報(bào)道。時(shí)隔近四分之一個(gè)世紀(jì)，本報(bào)記者再次走進(jìn)徐州市銅山區(qū)，仍然被這里濃厚的排球氛圍所深深感染。幾十年以來，以江蘇省體育特級教師武云飛為代表的體育工作者和教育工作者們攜手奮進(jìn)，秉承“成績屬于集體、功成不必在我”的工作態(tài)度，努力創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難，解決了一個(gè)又一個(gè)青少年校園排球普及、發(fā)展和排球后備人才培養(yǎng)及梯隊(duì)建設(shè)中的難點(diǎn)與痛點(diǎn)，向省市及各級國家隊(duì)培養(yǎng)輸送了如吳晗、張景胤等一大批知名優(yōu)秀排球運(yùn)動員，為省爭光、為國爭光，為體育強(qiáng)國和教育強(qiáng)國建設(shè)，貢獻(xiàn)著基層智慧與力量。

　　5月17日一早，明媚的陽光灑在銅山區(qū)清華中學(xué)的操場上。擊球聲、哨子聲和孩子們歡快的喊聲、笑聲交織在一起，讓這里變成了排球的嘉年華和歡樂的海洋。利用這個(gè)周末，徐州市體育局和徐州市教育局共同主辦的2025年徐州市小學(xué)生“清華中學(xué)杯”排球比賽，吸引了來自當(dāng)?shù)?5支男排球隊(duì)和85支女排球隊(duì)超過1400余名小學(xué)生參賽。這1400多名排球少年在室內(nèi)外共25塊排球場上展開激烈角逐。或許成績并不是重要的，重要的是，孩子們從排球運(yùn)動中感受到了體育帶給他們的陽光、自信與快樂。

　　在徐州銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)女排與馬坡鎮(zhèn)小學(xué)女排的比賽中，一個(gè)場景讓人印象深刻。新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)7號隊(duì)員是一個(gè)戴著眼鏡的女孩，這一輪次她恰好站在后排?；蛟S她的一傳技術(shù)確實(shí)還不夠嫻熟，于是，她成為馬坡鎮(zhèn)小學(xué)隊(duì)員們發(fā)球瞄準(zhǔn)破攻的對象。第一個(gè)接發(fā)球，飛了。第二個(gè)接發(fā)球，她又失誤了。此時(shí)，女孩的眼中已經(jīng)噙滿了淚水。她會放棄嗎？隊(duì)友們會要求教練把她換下嗎？然而并沒有！她把鼻梁上的眼鏡推上額頭，伸出雙手使勁揉了揉眼睛，努力擦去遮擋視線的淚水，仍舊擺好姿勢嚴(yán)陣以待。站在她身側(cè)的小隊(duì)友伸出手臂，拍了拍她的肩膀。這種無聲的安慰和支持，讓她成功地接住了對手發(fā)來的第三個(gè)球，如愿以償?shù)貛椭?duì)伍一攻得分！

　　還有一個(gè)場景。幾個(gè)女孩在比賽間隙跑到賽會醫(yī)務(wù)室，她們的膝蓋因?yàn)樵趫錾系沟鼐惹蚨辛瞬羵ａt(yī)生給她們細(xì)心地擦上碘伏藥水，還半開玩笑地問她們是要休息，還是要堅(jiān)持比賽？“我們這就要回去比賽了，我們還要爭取打進(jìn)決賽呢！”孩子們嘰嘰喳喳地說著，一溜煙就跑向了比賽場地……

　　雖然并不是每個(gè)孩子都能熟練背誦“祖國至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗”的新時(shí)代女排精神，但懵懂的他們已經(jīng)可以在排球場上身體力行地踐行著團(tuán)結(jié)、拼搏和不言敗、不放棄，從那些如同他們一樣在校園排球場上成長起來的偶像、榜樣身上，傳承并學(xué)習(xí)到祖國至上的愛國精神。正如銅山區(qū)棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園中的排球雕塑下的那句名言——體育，童年最好的教育。

　　在《好一個(gè)排球特色縣——江蘇省徐州市銅山縣見聞》中，楊瑪琍還寫道：“……幾百名身著綠色校服的低年級學(xué)生，人手一個(gè)排球，隨著樂曲，在不斷變換動作、隊(duì)形的同時(shí)，把排球的發(fā)、傳、扣、攔、墊五大基本技術(shù)動作貫穿其中。”“……棠張鎮(zhèn)小學(xué)堅(jiān)持排球操有10年之久，一年級新生入學(xué)第一天都自動帶一個(gè)排球來上課。該校人人會排球，人人愛排球，已成傳統(tǒng)。”

　　如今的棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長胡影，就是從這所排球特色學(xué)校走出來的，當(dāng)年她是校排球隊(duì)的一員，而今她成了這所學(xué)校的一位“排球校長”。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)近3000名學(xué)生仍然是“人手一個(gè)排球、人人會打排球”，學(xué)校的老師也都人人愛打排球。雖然學(xué)校由于場地限制，只有六片固定排球場，但學(xué)校給每個(gè)班級都配備了輕便的移動排球網(wǎng)。孩子們在學(xué)習(xí)之余，可以因地制宜地把這些移動排球網(wǎng)支在操場上、架在空地上，兩個(gè)人就可以隔網(wǎng)玩球，幾個(gè)人就可以打一場小小的比賽。棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校排球賽也根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的形式，其中1至3年級的孩子們是進(jìn)行墊球等排球基本功比賽，4至6年級的“大孩子”就可以開展排球競賽。而這種“全員普及”校園排球的基礎(chǔ)，也催動了當(dāng)?shù)亟⑵饛膫€(gè)人、小組、班級、年級、學(xué)校乃至全鎮(zhèn)中小學(xué)的“六級”排球競賽體系。棠張鎮(zhèn)甚至有設(shè)想，通過當(dāng)?shù)匦@排球的普及，在未來進(jìn)一步把排球運(yùn)動引入鄉(xiāng)村，在每一個(gè)村都建立起排球隊(duì)。

　　就在前不久，棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了一場由學(xué)生、家長和老師共同參與的親子排球運(yùn)動會。其實(shí)，孩子們的家長大多是這所學(xué)校以前的畢業(yè)生，是“校友”，也都是排球的愛好者和參與者。這樣的親子排球運(yùn)動會，讓排球的魅力，從一代人傳承到了另一代人。而棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)另一個(gè)創(chuàng)新舉措就是為即將畢業(yè)離校的六年級學(xué)生們專門舉辦一場“畢業(yè)紀(jì)念賽”。胡影說，當(dāng)她提出這個(gè)想法的時(shí)候，也有老師提出了疑慮。畢竟六年級的孩子們距離“小升初”考試的時(shí)間很近了，承受著備考和升學(xué)的雙重壓力，在這種情況下，打排球比賽是不是合適。但胡影覺得，在孩子們從小學(xué)畢業(yè)的關(guān)鍵人生節(jié)點(diǎn)上，通過一場充滿紀(jì)念意義的排球比賽，可以讓他們對排球運(yùn)動有著更美好、寶貴和深刻的人生記憶；而通過在排球賽場上盡情揮灑一次汗水，也可以讓孩子們的壓力得到很好的釋放。果然，比賽圓滿順利舉行。活動結(jié)束之后，孩子們興奮地和他們的“排球校長”擊掌慶祝，他們也通過這一次比賽，把自己對學(xué)校和排球最美好的回憶，永遠(yuǎn)刻在了心中……